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高校教师党员的“三颗心”

时间:2018-1-11 17:37:45

习近平总书记在党的十九大报告中提出,“弘扬马克思主义学风,推进‘两学一做’学习教育常态化、制度化”。要巩固“两学一做”的巨大成果,使得“两学一做”学习教育常态化、制度化,分不同行业提出合格党员的具体标准是极为重要的。高校中什么样的党员才算是合格党员?合格党员应该具备哪些素质?高校“两学一做”常态化、制度化又该如何在教师党员身上落实?笔者认为,做一名合格的教师党员,首先要有“三颗心”。
  赤子之心
  2016年7月1日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上说:“我们党已经走过了95年的历程,但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心。一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”[1]这段讲话语重情长,触动人心。“赤子之心”一词源自《孟子》:“大人者,不失其赤子之心者也。”[2]赤子指婴儿,赤子之心,就是像婴儿一样纯粹、纯洁、纯真、率直、善良、美好而富有想象力的心。
  回顾中国共产党成立之时,老一辈无产阶级创始者所怀有的理想,就是要在中华民族内忧外患、社会危机空前沉重的时代背景下,带领人民奋起反抗、摆脱压迫、当家做主,实现共产主义,解放全人类,这便是中国共产党人最初的赤子之心。96年来,中国共产党人一腔热血、一泓赤诚,都凝结和倾注在了国家独立富强、人民幸福安康这个伟大目标上。走到今天,我党团结带领全国人民取得了建设新中国的伟大成就,国富民强、雄立东方。与此同时,我们也要看到,以国家综合实力竞争、社会文明和谐和人民日益增长的美好生活需要衡量,我们还有很多路要走;距离实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们依然任重道远。所以,习近平总书记才说,无论到什么时候,无论走得多远,我们都不能忘记自己为什么出发,要牢记:实现共产主义的伟大理想,是中国共产党的初心;一切为了人民、一切依靠人民,是我们每个共产党人应该始终怀有的赤子之心。
  除了党员这个身份,我们高校教师的另一个身份是教育者。有人说,教育是国家的希望、民族的未来;还有人说,教育是社会良心的底线,人类灵魂的净土。“教育的本质,不是把篮子装满,而是把灯点亮。”在现代,教育因其更加凸显出来的无比重要的功能和地位,已成为当今社会备受万千家庭关注的一项全民事业。我们的下一代要以怎样的姿态担当起家庭的厚望和民族、社会的重任,我们国家要培养什么样的合格建设者和可靠接班人,来应对未来全球竞争和合作的需要,教育都应该责无旁贷地担负起引领和担当的责任和使命。教育的过程离不开知识传授,然而教育的宗旨和终极目标,却应该是育人,是启迪人的智慧、塑造人的灵魂和构建人的价值观,促进人的全面发展,这也是教育者应该始终存有的本心。尤其重要的是,在大学这个关系到学生个人成长成才的关键阶段,教育者能不能守住本心,教师秉持怎样的教育理念、传播怎样的人文精神,对人才培养成果的呈现至关重要。
  21世纪以来,中国的教育事业有了长足进步,高等教育水平与世界一流之间的距离不断缩小。但近年来,在大学乃至全社会出现了一种新的问题—“空心人”现象。有一些超级学霸和精英人群,觉得自己没有存在感,少有幸福感,人生没有价值和意义。教育的问题是社会问题的缩影。在现代社会,太多人更为关注世俗标准上的成功、关注金钱利益,而忽视了人格的完善、生命的成长和心灵的充实。在这个方面,从社会、学校到家庭都做得不够,文化生态被一种茫然的浮躁情绪侵蚀着。在这种状态下,教育作为培养人才、引领社会文化的主阵地、主渠道,教育者应该更为主动地去思考和改变。我们曾在高校做过一个问卷调查,在调查结果中,很多人直言对自己人生影响最大的人就是学生时代的老师。教师是人类灵魂的工程师,这个神圣的使命提醒我们应该时常自省,回想当初我们为什么要选择教师这样一份神圣的职业;在自己的从教生涯中,又能否始终怀有那份初心对待每一名渴求知识的学子。我们应该牢记,不管外面的世界多么浮躁,作为教育工作者,我们的心里都应是一方净土,怀着育人、爱生的赤子之心,坚守一种对教育事业的热爱和执着,秉承“启迪智慧、滋养生命、唤醒灵魂”的使命感,坚定“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”[3]的情怀和抱负,为民族和国家的未来构筑希望。
  敬畏之心
  古言“头上三尺有神明”,这是老百姓对自然法则、社会规则、做人原则的一种自觉遵守与敬畏。敬畏之心让人懂得自警与自省,促进人与人、人与社会、人与自然形成和谐关系。
  做人应当常存敬畏之心,在我国有着深厚的文化传统。孔子讲“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”[4]道家最是强调“道法自然”。生而为人,“善”与“恶”是最基础的价值观。关于何为善、何为恶,其实社会价值体系和世人心中都有一个比较统一的度量标准。但就人性本身而言,往往是亦善亦恶、善恶交织,很难完全将二者剥离或显隐。正是因为这样,圣人才会告诫君子“十慎”,意思就是应当始终怀有一颗敬畏之心。
  所谓敬畏之心,其实就是对规则的遵守,是一种在自然、人文、社会的规则体系下警醒自律的体现。心中有敬畏,做人做事就有底线。当下,国有国法、党有党规、校有校纪。作为公民,我们必须守法;作为党员,我们必须遵规;作为教师,我们必須守纪。对规则的敬畏,会让我们真正有所遵循、有所依据、有所约束,也有所保护。古人云:“畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸。”[5]胡适先生有个著名的观点:“一个肮脏的国家,如果人人讲规则而不是谈道德,最终会变成一个有人味儿的正常国家,道德自然会逐渐回归;一个干净的国家,如果人人都不讲规则却大谈道德,谈高尚,天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私,最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”如果没有对规则的敬畏之心,脱离规则谈道德,道德就是空中楼阁,“君子”就不是真君子,一个国家、一项事业的美好理想就无法实现。中国共产党是马克思主义的政党,是无产阶级的政党,代表着人民的利益。中国共产党党员以马克思主义为自己的终身信仰,首先要对马克思主义有敬畏之心,对人民有敬畏之心;而我们作为教师,面对百年树人的事业,面对未来可堪称国之栋梁的人才,更要有“如临深渊”“如履薄冰”的敬畏感,努力做好学生的人生、学业、事业的引路人。
  担当之心
  2014年10月,习近平总书记在对云南工作作出指示时,谈到干部队伍建设的问题,要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。这三句话实际上是对做一名好的党员干部标准的高度概括和精炼表达。其中,对党忠诚是政治品格,个人干净是做人底线,敢于担当是职业素质。如果说“对党忠诚”可以理解为敬畏之心,“做人干净”相应地理解为赤子之心;那么“敢于担当”就是党员具体干事业的一种责任心和敬业心。这三条实质上是党员安身立命、做人做事做干部的“三要素”,缺一不可。
  担当之心是一种高度的责任感、事业心,一种自觉承担使命和职责的胸怀和精神。“忠诚”“干净”的落脚点,是“担当”;理想信念最终要落实到具体干事上,理想信念要坚定,干事创业更需要担当精神。“三严三实”中强调的谋事要实、创业要实、做事要实,其实也是讲担当的问题。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
  习近平总书记曾多次强调党员干部的担当精神。他指出:“是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”“担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业。”勇于担当,源于对理想信念的坚定追求、源于强烈的事业心和责任感、源于造福人民的情怀。邓小平同志在改革开放初期曾告诫全党:“不干,半点马克思主义都没有。”同理,不担当,就半点忠诚都没有。[6]
  当前,我们国家的高等教育事业既迎来了新的发展机遇,也面临着风险更大、难题更为集中的挑战。这就要求每个教师,尤其是教师党员都要发挥好带头作用,勤于履责、勇于担责、敢于负责,坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一、教书育人第一,面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争;平常时候看得出来、关键时刻豁得出去、危急关头顶得上去,做新时代的劲草、真金。
  在2016年全国高校思想政治工作会上,习近平总书记强调,“高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”[7],这就要求党员同志要用担当来体现忠诚、用担当来践行忠诚。教师党员更要用无私忘我的担当精神来担起国家的未来和民族的希望,甘愿俯身做学生的灯塔、园丁,也要有能力做好学生的托举者、引路人。
  党员是时代的先锋,是构筑中国事业的最广泛基础和有生力量。要通过学习党章党规、学习系列讲话,重温党的历史、党的规矩,坚定党性意识、党的信仰,牢记“四个全面”、加强“四种意识”,争做合格党员、先锋模范,投身于中华民族伟大复兴这样一个伟大的中国事业中。而有幸生在这样一个伟大的时代,作为高校的教师党员,也要勇挑重担,胸怀赤子之心、敬畏之心和担当之心,努力成为领航潮头、塑造民族灵魂的脊梁。

作者:不详 来源:网友发布
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