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英国家庭教育中的制度

时间:2017-4-9 9:09:28

英国的妈妈非常讲究原则,从不溺爱孩子,而且这种原则非常的社会化。家庭里对孩子的教育到底是严格一点好,还是放任一点好?也许本文能引发大家的思考。
  是制度而不是管制
  英国家庭教育的制度化是非常深入的。英国人从孩子出生起就会建立严格的作息时间表,无论是吃饭还是睡觉,都有着一致而重复的章程。比如婴幼儿睡前章程包括洗澡、刷牙、讲故事、自主入睡等。当孩子长大一些,有关孩子的行为教育,比如,就吃饭这件事,就有严格的主餐与零食时间,饮食控制等,保证孩子饮食的健康,如果孩子闹情绪没有好好吃饭,只能挨饿等到下一顿。家长还会制定一定的奖惩制度,例如贴画勋章累计奖励法和设立淘气角的惩罚方法等。有些家庭在基本制度的基础上,还会加入礼仪教育,例如吃饭礼仪,待人接物的礼仪,保护环境的责任等。种种家庭教育制度都具有约束力、系統性、规律性、重复性和一致性。
  英国家庭教育制度不但体现在实施率高,而且也反映在方法上的统一。生活作息的规律性不用说了,即使是行为教育选用的奖惩方法,幼儿园、学校及家庭都具有一致性。有些制度的实施,幼儿园、学校及家庭俨然是一个整体。
  制度一旦建立,就是制度在管孩子,家长只负责督促与实施。孩子在大大小小不同的制度中,摸清规律,建立了是非观,懂得了自我管理。我的两个儿子奥利和查理不到2岁的时候,每次洗完澡就会唱刷牙歌,意思是该刷牙了。相反,单纯的管制则是家长根据自己的判断和情绪督促孩子,怎么又吃甜食了?怎么一边看电视一边吃饭?吃饭前怎么不洗手?真贪玩,怎么还不去做作业?想到了就说说,管不过来时就随孩子去。这样的管制有一定的随意性,父母会根据自己的心情、想法强加于孩子。
  制度的建立并不是一件容易的事,需要家长在一定时期根据家庭与孩子的成长情况花功夫学习制定,制度一旦制定就要严格实施。特别是在实施的过程中不顺利时,家长要做到坚守底线。而且,家庭教育是需要权威的,如果大家各执己见,各有各的制度,就等于没有制度,到头来孩子得到的也只能是“管制”。
  制度是孩子成长过程中必需的
  研究表明,婴幼儿非常喜欢重复的作息时间表,因为规律性、重复性与一致性是他们学习的最好方法。比如2岁多的孩子经历叛逆期,总是和大人对着干,事实上他们是在拼命地寻找自我,试探与摸索大人的底线,从而建立是非观。所以大人建立制度,例如不能够攀爬家具,糖果只有去参加派对才可以吃,蛋糕只有在吃完饭后才可以吃等,就是重复且一致地告诉孩子底线是什么。相反,如果孩子得不到有规律、重复而明确的信息,就不清楚底线,也就无法满足心理上的需求,学不会自我管理,只能根据父母的脸色与态度做事,反而无法建立起独立人格。随着年龄的增长,父母也需要不断更新家庭制度,这就需要父母在不同时期提前做好功课。由制度教育出的孩子往往懂得判断与思考,也更加自信。
  在我家,除了生日和圣诞节,奥利和查理的其他礼物和新玩具都要通过好的表现,积累够15个贴画勋章后才能得到。所以有时家人或朋友送来礼物,他们就不会急着要,因为他们知道要通过自己的努力积累够15个勋章才可以得到,而且得到奖励的那一刻会感到非常快乐。相反,如果大人溺爱孩子,孩子要玩具就给买,如果哪一次不这样做,孩子反而会很痛苦,他们会想是不是爸爸妈妈不爱自己了?以后爸爸妈妈还会给我买玩具吗?我怎样才能让爸爸妈妈注意到我不开心……于是被负面情绪冲昏头脑。所以无原则的溺爱是在无意中伤害孩子,却没有帮助孩子建立是非观与自信。
  英国家庭教育中的自由
  尊重孩子的感觉,不强求。例如,孩子吃饭,如果实在不喜欢爸爸妈妈给予的食物,爸爸妈妈就会建议第二方案;如果孩子还是不想吃,大人就不会强求,但是孩子要等到下一顿才能吃到东西。再比如英国的早期教育,对于孩子艺术方面的培养,要求多元开发,尽量给予孩子接触美术、音乐及多种运动的机会,但都是玩的方式。家长会细心观察孩子的发展方向,不会根据自己的想象逼着孩子学这学那,到了一定年龄,家长会与孩子讨论,选择发展方向。
  让孩子像个孩子,充分享受天性中最大的快乐。孩子们玩泥,在泥水坑里蹦跳,在自然中奔跑、嬉戏都会得到大人的支持,而且大人还会特意创造机会让孩子们玩得尽兴。
  让孩子参与家庭讨论,表达观点。既然是家庭一员,就有权利对家庭中的各项事务发表意见。两三岁的孩子可以决定他们的玩具放在哪里,七八岁的孩子可以提出对家庭度假的建议,10来岁的孩子可以与父母一起制订制度,例如吃饭时不能看手机,制订饭后清理人员表,等等。给予孩子相应的权利与自由,孩子经过长期的锻炼,就会对事情很有主见。
  孩子同样可以帮助父母。虽然家长是帮助和教育孩子的,但是孩子在一些方面也可以给父母提建议。比如,两三岁的孩子可以建议妈妈穿什么颜色的衣服,七八岁的孩子可以帮助爸爸妈妈分担家务,10来岁的孩子甚至可以在妈妈开车的时候帮忙看路标与地图。只要父母多向孩子求助,孩子就会变得更有担当,同时感觉到自己的重要性。
  什么是好的家庭教育
  英国家庭教育中的制度使孩子掌握了是非观与自我管理的能力,他们所信奉的更多是制度下所隐含的逻辑性,而不是家长(人力)的威严,同时家庭的民主与自由又培养了孩子独立思维的能力,使得孩子有主见。
  世界上没有完美的教育。我们所能做到的就是尽量找到平衡点。

作者:不详 来源:网友发布
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