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如何培养小学语文写作能力

时间:2017-2-22 13:21:18

一、端正教学态度,认清小学生写作的实质
  按照小学语文新大纲要求,“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”可见,小学写作以小学生的情感见闻为出发点,以语言文字为载体进行表达。这里强调了小学生的主观能动性,以小学生的情感为出发点,最终表现为生动、充斥情感的语言文字。
  按照这样的目的和要求,教师应该充分调动小学生的主观能动性,抛弃当前盛行的分数论观点,讲究学生们情感的自由表达,按照素质教育的要求和标准对小学生的写作进行专门指导。这样做既符合小学生认知事物学习新知识的客观规律,又满足当前素质教育的客观要求,写作其实质上是情感在文字上的自由表达,小学生正处于将自由口语转变为自由文字的发展阶段,小学教师应端正正确指导小学生写作的态度,指导并有意识的训练小学生把自己看到的、听到的、想到的事情用文字表达出来。在此过程中,教师承担着引导者的角色,起着领航的作用,要让小学生对写作毫无畏惧感,没有心理压力的进行写作。在课堂上,教师与学生要有有效的实践互动,达到写作过程中“双边自由活动”。
  小学阶段的学生正值心智缓慢发育的时期,在接受新事物新训练时可能存在不同程度的难度,这样就要求教师要有侧重点的进行专门训练,针对学生们不同的情况进行训练。同时,教师应该熟知教学内容,在掌握怎么教的同时,掌握教学内容的目的,将教学内容与学生的实际生活融合在一起,在潜移默化中启发诱导学生,而不是僵硬地搬教程,套用模板。
  二、以学生为主体,调动学生的主观能动性
  小学生活是义务教育的初始阶段,是学生们人生观与价值观培养发展的重要阶段。在此阶段,小学生对事物的认识理解力还没达到完全。需要正确的方式与方法来引导小学生恰当表达自己的感情。一般来讲,兴趣是由人们在接受新事物刺激产生的,因新训练内容和新训练方式不同从而对人产生不同的效果。对于小学生写作来说,目的主要是培养小学生热爱生活积极向上的态度,乐于表达,并具有一定实用的写作能力。然而在小学阶段,学生们的世界观价值观还未完全形成,这样就亟需教师的正确引导,从而使得小学生易于接受新事物并进而对新事物产生兴趣。
  三、循序渐进,以适当的教学方式激发学生的写作兴趣
  在写作教学实践活动中,采用适当而自然地方法引入新内容,将直接影响学生们的学习兴趣。例如,选择恰当的时机组织春游或者参观等活动,调动小学生们的积极性,在各项活动进行中要求小学生用自己的眼睛去看问题,多想一想为什么,对这个事物有什么看法,循序渐进进行启发式诱导,并在结束后完成活动感想的小作文。这样就在潜移默化中培养学生们的观察能力,促进并提高学生们的乐于表达的欲望,最终增强小学生的写作能力。在当前教育背景下,低年级的写作以兴趣为先,培养学习兴趣是提高低年级学生写作能力的重要方面。
  四、调动情感,以合适的方式进行情感表达,激发兴趣爱好
  小学教师应该结合课堂活动,对教学内容加入进生动有趣的插曲。针对小学生此阶段的心理特征,积极并有意识地引导学生打开心扉,调动情感爆发,这也是培养小学生写作兴趣的关键。结合语言生动简练的经典语句,如古诗词等,以游戏等方式,对学生进行情景描述或情景再现,诱导并启发小学生进行情感联想,加深小学生对语言载体的掌握运用能力,拓展其思维活动。
  综合起来,就是将情感爆发与语言运用两者进行结合,在实践中不断磨砺低年级学生的写作技能,逐渐培养起写作兴趣。
  五、因材施教,根据学生的不同特征采用针对性的指导训练
  由于各个学生的家庭环境不同,对学生的成长也有着不同影响,所以造就了学生们形形色色的性格特点。教师对学生们的家庭状况有所了解,针对学生们不同的家庭背景及性格特点,因材施教,采用相对方式进行针对性教育。小学生的情绪很容易受到外界环境的感染,教师可以利用不同的情景对学生进行针对性教育,启发诱导学生们潜在的不同特长及兴趣。
  写作讲求个性独立,只有形形色色的人物性格特征才会对情景理解有着不同的把握,进而造就充满生机的语言文字。这也是《师说》里讲究的术业有专攻,各有所长。小学教师应秉持这样的观念,对小学生进行针对性的指导训练,而不应是僵硬的套用写作格式,而应充分挖掘并发挥小学生的写作特长,就写作内容、风格和其它特色进行针对性的训练。
  六、从生活中来,往生活中去,在实际生活中培养学生的写作能力
  大纲要求低年级学生写话以兴趣为先,在教学实践活动中,教师首先应该培养学生们对生活积极向上的态度,讲究德育为先,同时,让学生们掌握写作的能力,在实际生活需要中,将情感的爆发记录下来。写作的情感重要源泉就是生活,生活中的點点滴滴形成了不同色彩的情感腔调,因此教师应该在写作训练中有意识的对学生不做任何限制,讲究以真实为主,将生活的点点滴滴用笔描述出来,这也是素质教育最主要的特色。

作者:不详 来源:网友发布
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