加入收藏 网站地图 本站接受网友投稿,请将文章发送至tiancaijiajiao@gmail.com
您现在的位置:首页 >> 小学学习 >> 作文 >> 内容

插叙让文章更充实丰满

时间:2016-10-27 22:26:48

【文题呈现】   生活是一首歌,那动人的音符跳跃在心间,那美妙的旋律回荡在脑海,让人美美地回忆与遐想;生活是一条河,那洁白的浪花溅出美丽,那温婉的轻吟唱出欢乐,让人感叹人生的美好。请撷取一朵生活中的花朵,把那件难忘的事、那份真挚的情或者那张灿烂的笑脸记录下来。   要求:①题目自拟,文体不限(诗歌除外),立意自定;②要有真情实感;③600字左右。   【佳作展示】   湖南新化县第二中学 刘杰   从田地里拾起一块湿泥巴,我捏下一小团,放在手心里,耐心地揉圆,揉成玻璃珠大小,再一排排地把它们放在围墙边那个不为人知的角落里晒太阳。然后我傻乎乎地蹲坐在地上逗蚂蚁,却不经意间发现自己的泥巴珠子裂开了一条缝,像个满脸涨红终于忍不住“扑哧”一声窃笑的孩子。只可惜,自己丢失了的彩色玻璃珠子不能由干泥巴珠子来代替了。   现在我终于长到能回答自己儿时的疑问的年纪了。我知道,湿泥巴里面有水分,水分蒸发了,泥巴珠子就裂开了。所以,看着那些六七岁的小孩儿在重复我的故事,我便会远远地观察他们傻乎乎的模样。   “姐姐,你小时候摸过奖吗?”“当然,我还摸到过一等奖呢!”我含笑看着弟弟手上拿着的大大小小的贴画。“我只摸到过三等奖。”他满脸落寞。我呵呵地笑,摸摸他的脑袋:“傻瓜,你又何苦一次次地去摸奖呢?一等奖的奖品用你去摸奖的钱来买的话,都不知道能买多少贴画了。”   我理解弟弟的心情,我小时候不也是这样吗?那时,我的零用钱少,一天最多也就两块钱,可我也是愿意把钱花在摸奖上的。   那时候,我所在的学校还没有商店,只有一个六七十岁的老太太在风一吹黄沙就乱舞的操场上并排放几条矮凳子,铺上一张塑料纸,摆上花花绿绿的零食,然后坐在垂柳下,摇着一把破得能插进五根手指的蒲扇,等着人来买她的东西。   那时我对钱的认识,仅限于它能换点想吃的零食而已。于是,我和另一个“同甘共苦”的好朋友便把五角钱撕成两半,各拿一半去买东西。当我站在那几条矮凳子前响亮地叫一声“我要摸奖”,然后乐呵呵接过指甲大小的奖券把那一半五角钱递过去后,便满怀期待地走了。然后又是我的好朋友上演了同样的故事。那个老太太并没有叫住我们,只是说:“粘好了还是完整的五角钱。”呵,多么善良的老太太!   一听到有人又去摸奖了,同伴们便会聚拢来,聚成一个吵吵闹闹的蜂窝。记得那时,我小心翼翼地刮开蜡:“哇,怎么又是三等奖?”然后便跑着去兑奖,还不忘在心里激励自己:“下次,我一定要摸到一等奖。”   那五角钱买回的期待、欣喜与失落,在岁月中似乎已被蒙上灰尘,我已不再相信下一个一等奖会被我摸着,甚至开始怀疑一等奖或许只是美丽的梦中花而已。   我已过了分不清楚梦境与现实的年龄,是否应该为此而高兴呢?   “姐姐,你运气好,下次你去帮我摸一个一等奖,好吗?”弟弟期待地说。   我含笑看看弟弟,恍恍惚惚中听到有人在唱:   记得当时年纪小   你爱谈天我爱笑   有一回并肩坐在桃树下   风在树梢鸟在叫   不知怎么睡着了   梦里花落知多少   【妙点评说】   小时候我们总盼望着长大,但是长大总是要付出相应的代价,比如童趣的逝去,比如纯真的无可挽回。这时候请记得,即使过了爱做梦的年纪,也要拥有追求梦想的心态。   文章构思独特,立意巧妙,作者用一颗玲珑美好之心,绘出一幅诗意图景,读来令人悦目怡心,感触良多。特别是“我”小时候摸奖的插叙,让文章内容丰富,深化了主旨。   【写法借鉴】   插叙手法是写作当中丰富文章内容,突出人物性格,深化文章主旨的一种重要手段,是一种常见的写作技巧。但是,在平时训练中,很多同学忽视了这种技巧的运用。对于无话可说、内容干瘪类型的文章,插叙一段小故事、小回忆、小评论,这样内容就充实了;对于内容不生动、平铺直叙类型的文章,插叙一段回忆或者场面,这样情节就生动了,文章的思想、主旨就丰富了。比如刘杰同学的这篇《梦里花落知多少》,通过插叙“我”小时候摸奖的故事,充分展示了童年时的纯真美及趣味美,使全文蒙上一层唯美的纱,显出诗情画意,让人感慨那些逝去的童年,全文主旨顿显。   那么,我们在写作中怎样运用插叙手法呢?   、通过讲述的方式介入插叙内容   就是由某件事或者物作为思考的引子,然后对这件事或者物进行补充说明或者描述,介入它的故事或者来源、评论等。这种方法比较直接,容易把握,一般可以通过这样的语言引入,如“我讲一个某某的故事吧”“这个东西是某某做的,我清楚地记得……”等,自然地介入插叙内容。例如学生习作《你要好好的》:“就在我经过他身边的时候,他突然很亲切地说:‘要好好的呀!’这样一句熟悉的话让还沉浸在烦恼之中的我产生了幻觉,仿佛那一刻,我不是他的学生,而是他的孩子。记得读幼儿园、小学时,学校离我家不远,我都是自己去学校。每天出门前,妈妈都会叮嘱一声:‘要好好的呀!’……”这里就是典型的插叙。由一句看似无心的话语回溯到从前,插叙妈妈对“我”的关爱,又满载感动和感悟从往事中轻盈地冲出,叙述老师对“我”的关爱,说明“我”并不孤单,这就是插叙的成功运用。   、通过回忆、梦想等心理活动的方式插叙内容   这是插叙的一种基本写作技巧。就是通过睹物思人、由此及彼的方式,用思维的类比方式联想到人或者物的过去、事情的起源等。一般用“忽然想起”“激起我的回忆”“好像看到了某某的过去”等语言引出插叙内容。   例如宗璞在《紫藤萝瀑布》中就运用插叙对记忆中的紫藤萝进行了描写:“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……”这里,作者由眼前的紫藤萝插叙记忆中的紫藤萝,两者前后对比。   另外,同学们需要注意:1.插叙应从实际出发,不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙,否则就会弄巧成拙。2.插叙的内容,只是和原来的叙述相关但不能相连,相连就成了倒叙;插叙不是叙述的中心,只是为中心服务的一个片段,插叙完了,要回到原来的叙述线索上来,不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索,更不能节外生枝,成为游离文章中心的多余部分。   总之,插叙手法是写作的一种基本技巧,我们在写作时要灵活地加以运用,它能够充实文章的内容。写作时要注意做好过渡,衔接上下文之间的内在联系,让文章自然顺畅。   (编辑 文 墨)

作者:不详 来源:网友发布
南京家教 南京家教中心 南京英语家教 南京数学家教 南京钢琴家教 南京在职老师家教 南京考研
  • 南京天才家教-南京家教第一品牌!(www.tc930.com) © 2017 版权所有 All Rights Reserved.
  • 皖ICP备10205810号-1