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《今天来了新老师》三年级习作指导

时间:2016-10-9 10:05:30

【教学目标】
  1. 观察力训练:体验并知道观察要多角度“看”。
  2. 记叙力训练:乐于表
  达,学习跟别人交流一课所见。
  【教学流程】
  一、导入
  1. 请大家看老师写一个词,边板书“今天”边口述:一个人只有三天:昨天、今天和明天。我们要把握好今天。
  2. 你们注意了没有,今天这课有什么新鲜事儿,谁来交流你的发现?请把这句话补充完整:今天____________(预设:今天上课换了地方;今天来了很多听课老师;今天上课的是一位新教师……)
  3. 哟,这么多孩子都有一双明亮的眼睛。(画眼睛)
  出示:今天来了新老师
  指导学生带着自己的心情朗读。(可以读成句号,也可以读成感叹号。)
  二、 活动
  1. 看老师
  (1)作文课就是要会玩。你看,国庆节你跟着爸爸妈妈到醉白池去,这是玩;课外时间你兴趣盎然地参加航模小组,这也是玩……作文课上我们继续玩观察游戏。
  (2)动机激发:今天来了新老师,回家一定要跟家长、小伙伴交流哦。来,继续用我们的火眼金睛,来看看谈老师的样子。
  板书:谈老师_________。
  指导纲要:说说看到的谈老师的外貌、穿着等,选择印象深的一方面说清楚就可以了。(适时板书:个头不高、头发稀疏、戴眼镜……)
  (3)指导学生完整说话:能不能把外貌、穿着这两个方面用几句话说清楚?说得好,等会儿给摸奖机会。
  2.听声音
  (分别播放蟋蟀、暴风雨的音频。)
  闭上眼睛也可以观察。秋天来了,我们小区里到处是这样的声音,这是什么小动物的声音?
  学生继续听声音。播放前几天发生在上海的大事。
  3.摸东西
  过渡:大家玩得真投入,继续。
  (1)我这里有一个口袋,里面放了好多东西,你不能看,也不能听,只能摸。(板书:摸东西)看看这东西是软还是硬、是大还是小、是方还是圆、是光滑的还是粗糙的、是死的还是活的。谁愿意上来摸一摸?摸出来,猜到了就送给你。
  (2)学生上台摸东西、猜东西。(洋娃娃、水笔、巧克力、橘子、糖果、香蕉、苹果等)
  (3)小结表扬:你们能猜出这么多东西,看来都有一双会写作文的手。
  4.闻空气
  过渡:谈老师关心上台摸奖的孩子,更关心没有上台的孩子。现在,请大家闭上眼睛,深深地闻一闻,你闻到了什么气味?(板书:闻空气)
  表扬:你有一个灵敏的鼻子。
  5.小结
  猜一猜:这堂课我们做了这些事(指读黑板:看老师、听声音、摸东西、闻空气),这是什么作文课啊?猜猜,谈老师为什么带大家一起玩?
  三、 习作
  1.激发动机
  新老师,新课堂。这堂课结束后回去跟爸爸妈妈交流,令你印象最深的是什么。请用这个句式说(板书:谈老师的作文课_________)。(预设:真有趣,真特别……)
  2.指导把印象说清楚
  师:你是如何得到有趣(特别……)的印象,可以概括说说这堂课做了哪些事,也可以选取某个活动来说清楚。
  出示标准:围绕一个印象说满4句话,就得100分。
  3.指导完整说话
  情境创设:放学了,爷爷来接你了。爷爷边走边说:“今天上学开心吧?今天爷爷买彩票中了奖,星期天带你去吃‘小杨生煎’。对了,今天有什么新鲜事告诉爷爷?”
  学生:今天来了新老师,姓谈,___________________。谈老师的作文课真________。
  4. 布置习作
  (1) 今天这篇作文的标准是这样的:
  《今天来了新老师》
  习作评价标准
  (2)学生自由阅读,交流:我这次作文大概可以得多少分?
  5.激励学生写好作文
  师:转告大家一个好消息。我们的《小作家》杂志向大家征稿来了,请看。(课件出示)
  亲爱的小读者:
  2015年第12期《小作家》将推出《今天来了新老师》栏目,欢迎你来投稿。文字可长可短,要把读者想了解的情况写清楚、写具体。投稿邮箱:
  tanyongkang@sj.sh.cn。
  《小作家》编辑部
  2015年10月11日
  师:老师等着你们的作文。记住哦,写作文啊,就是为了跟别人交流。

作者:不详 来源:网友发布
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