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如何对待脾气倔强的孩子

时间:2016-9-8 9:55:09

案例一:
  孩子们都在互相分享着自己的玩具,突然小迪哭着大声地说:“老师,冬冬拿走我的玩具不还给我了,我问他要,他就推我。”看到小迪的样子,于是我向冬冬走去,我蹲下来问他:“为什么拿走小朋友的玩具?”他不出声。“请把玩具还给小迪好吗?”冬冬不作声。但我还是希望他把玩具还给小迪,冬冬突然大跳起来,把桌子上的玩具全部推倒在地,嘴上还上大声地说:“我不,我不……”不管我怎么告诉他这样做不对,他都是大喊大叫,不听你说的任何话,手还不停地捶着桌子。
  案例二:
  在户外活动组织幼儿进行集体活动时,大家都在认真仔细地听我说着游戏的规则,只有冬冬一个人跑来跑去。于是我把他领到队伍的后面让他站好,他站在小朋友身后,不停地推着身边的小朋友,旁边的小朋友不让了,和他发生了不愉快。冬冬还是使劲地推。
  当我们做游戏的时候冬冬也是我行我素,不和小朋友一起玩游戏,当老师过去领他的时候,他就会大声地叫喊,东跑西跑的,完全不理你。
  案例分析:
  以上两个案例的发生,我分析了几点原因:
  (一)没有得到自己想要的东西
  现在的孩子大多是独生子女,由于家长的溺爱,有的孩子稍不如意便大哭大闹,在这个时候大部分家长都会让步和妥协。看到孩子发脾气怕孩子影响孩子的身体健康,就会满足孩子的一切要求。这样的事情多了,时间长了,孩子就会想只要我发脾气你们就会满足我的,孩子的脾气就不会地增长,脾气也就会越来越大了。
  (二)无人理睬、受冷落的时候
  有的孩子想爸爸妈妈了,而爸爸妈妈不在家,孩子委屈得不得了,乱扔东西,怎么劝都不行,这个时候大多数的家长就会放下手里一切的事情跑到孩子的身边。孩子看到这样的情境,心里就会不断地想:只要发脾气、扔东西,我就会见到爸爸妈妈,时间长了,孩子的脾气也是会越来越大的,只要没见到想见的人就会大发脾气,导致乱扔东西了。
  (三)没有立刻得到满足
  有的孩子想要一样东西,而大人没有在最快的时间里帮助他得到,他也是会发脾气的。作为家长,可能看到孩子不高兴,就怕孩子哭,就会想办法以最快的速度让孩子得到想要的东西,次数多了,当孩子偶尔不能如愿以偿的时候,就容易大发脾气。
  综合分析,我认为在教育脾气暴躁的幼儿时要因人而异,而且《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得更好的教育。”只有这样才能更好地有利于孩子个性的健康发展。
  案例反思:
  针对这样的孩子,教师要采取正确的教育方式方法,不能在孩子出现问题的时候一味地去批评孩子,要针对孩子的性格特点采取适合这种孩子的教育方式,这样才能使孩子慢慢地进步,健康的成长。
  (一)正确看待孩子的问题
  专家分析:孩子在幼儿时期爱发脾气是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式来表达自己的感情。而4岁以上的孩子,对挫折有了一定的控制能力,初步明白了一些事理,如果还频频哭闹、经常发脾气,其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题,使孩子养成了好发脾气的习惯。
  (二)解决脾气倔强的策略
  教师方面:
  1.对孩子要多鼓励表扬。
  教师在孩子犯错误的时候,不要总是批评孩子,要针对孩子的错误对孩子进行正确的教育,告诉孩子什么是对的,什么是错的,发脾气是解决不了问题的。当孩子做得好的时候,要在第一时间对孩子进行表扬和鼓励,要让孩子知道这样做是正确的,让孩子养成好的习惯。
  2.转移法。
  当孩子在发脾气的时候,教师要想办法让孩子消消脾气,多带孩子出去溜达,看看外面的事物,等待孩子恢复情绪,最后在和孩子谈谈,告诉孩子发脾气的危害,让他知道不管什么事情都是要讲道理的,无理寸步难行。
  3.做好榜样。
  教师也是幼儿的好榜样,平日里老师的表现对孩子也是有很大的影响力。老师不管遇到什么样的事情都要平和自己的心态,不要总是发脾气,不然孩子也是会看在心里并逐渐养成了这样的坏习惯。
  家长方面:
  1.家长的行为要一致。
  在孩子发脾气的时候,家里的人不要形成多派,有的满足孩子,有的批评孩子,家长彼此之间要沟通好做法要一致,不要在孩子面争论,不买就是不买,不行就是不行,全家人形成一致的态度,否则他就会脾气越来越大了。
  2.家长切忌发脾气。
  和教师一样,家长也是孩子模仿的对象,如果孩子看到自己的妈妈爸爸经常发脾气,时间长了,孩子在这样的环境里成长自然就会养成脾气暴躁的坏习惯了。为了培养孩子良好的性格,不乱发脾气,家长一定要以身作则,为孩子创设一个良好的家庭环境氛围,让孩子保持积极情绪,控制不良情绪的爆发。
  苏霍姆林斯基说过,任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为,不要急于把幼儿的缺点在集体面前当众宣布,应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量,让集体首先看到他好的方面,这就是教育的艺术。让我们记住大师的话,不论孩子如何发脾气,我们都要耐心地教导他们,让他们知道什么是对的,什么是不对的,发脾气是解决不了问题的。当老师遇到什么样的孩子我们都要用我们的爱心来对待他们,让孩子能在我们的爱心里健康、快乐地成长。

作者:不详 来源:网友发布
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