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高中的班主任工作

时间:2016-8-18 15:53:46

当我在接手班主任工作的时候,我信奉“严师出高徒”的理念。 
  我以严格要求为主,建立良好教师形象,强调师道尊严。班级纪律在我的严格要求下逐步好转。面对同行和领导的肯定,我心中窃喜。不久后,我发现苗头不对,这帮孩子对我并不买账。科任老师上课的时候,他们仍然我行我素,学习成绩不升反降。我的付出,他们并不领情,而我自己也干得身心俱疲。 
  我开始反思自己,并向老班主任请教,阅读有关班主任工作的书籍,并逐步转变方式方法。 
  我与学生聊天,巧妙地进行调查研究,了解他们对班主任工作的评价,听取他们的建议。我与学生谈心,深入学生的心灵,研究学生的思想,探究教育理念。 
  我发现如今的高中生充满朝气。虽然他们的世界观、人生观、价值观尚不成熟,但是他们喜欢独立思考,意志品质有所增强,虽然还不够坚定,有较大的提升空间,但是他们的自尊心较强,喜欢独立,喜欢张扬个性。在学校的规章制度面前和师长教育的时候,会表现出明显的反感倾向,不想受到来自社会、家庭和学校的制约。如果我们在工作中一直端着管理者的架子,那么学生是很难从心理上信服我们的。再者,这个班级又是我半路接手的,学生本来就有抵触情绪。 
  针对上述情况,我在工作中适当地打出一些感情牌,树立“良师益友”的亲切形象,在心理上与学生拉近距离。我努力开始从监督型的管理者向服务型的教育者转变,时刻提醒自己

作者:不详 来源:网友发布
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