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中考语文阅读之人物形象分析类题型答题技巧

时间:2016-8-17 10:40:09

一、中考链接——知己知彼,百战不殆
  纵观近几年江西省中考语文试题,人物形象分析类题型备受青睐,从2012年至2015年均设置了4分~6分不等的考题。常考题型有两类:
  1.概括人物形象
  如2015年语文中考题中,阅读题《<汉字书法之美>自序》的第17小题:结合文章内容,分析父亲形象。这就是要求学生结合全文概括人物形象。
  2.结合具体人物描写分析形象
  如2014年语文中考题中,阅读题《木瓜的选择》的第16小题:分析下面句子,说说加点词如何刻画出吸毒者的生存状态?
  “他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。”
  2013年语文中考题中,阅读题《两角钱》的第16小题:试从人物描写角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选两种),对文中画线句子进行具体分析;第19小题:文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
  2012年的语文中考题中,阅读题《戚树下的家》的第17小题:作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”,请结合文章内容简要说说作者的幸福观;第18小题:简要赏析文中画线的语句。
  “清脆和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风吹过来时就滑来滑去,圆滚滚的、晶亮亮的,一直不肯安静下来。”
  二、探究答题技巧
  俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。”经历了初一、初二的学习和技巧积累,学生已经初步具备一定的阅读能力,在初三阶段,语文教师应为学生总结一套较为规范的答题方法,虽然语文阅读题不拘泥于标准答案,但要求学生答题必须规范、全面。
  阅读题千变万化,看似“羚羊挂角无迹可寻”,实则有法可依。人物形象分析类题型的答题是由一定技巧和规律的。学生一旦掌握了答题方法,就不会畏惧语文阅读题了。
  1.概括人物形象并结合具体内容分析
  笔者以2015年语文中考题阅读题《<汉字书法之美>自序》第17小题:“结合文章内容,具体分析父亲的形象(4分)”为例探究人物形象分析类题型的解题技巧。
  第一步,审清题干,看分答题。本题题干包括概括人物形象和结合具体内容分析,所以学生要分两点答题。
  第二步,梳理情节。文章第四段写道:“‘上’‘大’‘人’,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格练习簿上。我小小的手,笔还拿不稳。父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。”答题时学生要抓住关键词句,概括主要事件,即“父亲教‘我’写毛笔字。”这件事表现父亲是关心孩子、懂得教育的人。第26段写道:“父亲一直不鼓励我写‘行’写‘草’,强调应先打好‘唐楷’基础。我觉得他太迂腐保守。但他一生写端正的柳公权‘玄秘塔’,我看到还是肃然起敬。”学生可以概括出主要事件,即“父亲终生写端正的毛笔字。”这件事表现父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。
  第三步,标清序号,条理明确。细节虽小,但必须重视,有些学生不重视细节,以至于白白失分。如2015年语文中考第17小题最终的答案示例为:①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事,体现了父亲是关爱孩子、懂得教育的人(2分),②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事,体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人(2分)。
  2.结合具体人物描写分析形象
  观察2012年~2014年的人物形象分析类试题,提问方式可窥见一斑,“运用了什么描写手法”“有什么作用或效果”。
  这一类题型答题的核心是结合具体文章进行分析,切忌架空文章来答题,不能远离文本,应以文解文分析人物形象,从正面描写(外面、语言、动作、神态等描写)入手,借助侧面描写,补充人物性格。
  至于答题格式,学生可按总分式回答,即先用一句话从整体上概括人物特点,然后从几个方面做定量分析;还可以按并列分点式来回答,即分几点来概括人物复杂的形象,每一点先概括,后结合语言进行分析。

作者:不详 来源:网友发布
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