加入收藏 网站地图 本站接受网友投稿,请将文章发送至tiancaijiajiao@gmail.com
您现在的位置:首页 >> 家长课堂 >> 内容

在角色游戏中培养幼儿的责任心

时间:2016-8-17 10:31:55

结合多年的教学实践经验,辅以研究相关文献,笔者发现,角色游戏作为幼儿教育中最典型、最有特色的游戏教学方式,其核心是让幼儿扮演生活中常见的角色,在幼师假定的主题情境中进行模仿游戏。借助角色游戏,让幼儿通过模仿角色的行为、语言等实现相应的教学目的,让幼儿在游戏过程中体验生活中的道德、义务,从而受到知、情、意、行等方面的教育。
  一、丰富幼儿对角色的认知
  在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。因此,在角色扮演的过程中,幼师要强调幼儿必须遵守准则。在角色游戏过程中,多数幼儿对自己扮演角色的理解只停留在表面,所以幼师应预先准备好材料,丰富幼儿的相关生活经验,帮助幼儿更好地认知角色。
  此外,幼师应引导幼儿在角色游戏过程中增强责任意识。如在模拟医院角色游戏时,一位“妈妈”抱着一个“婴儿”来医院看病,呼叫了几声都没有人理她。此时,“医生”正在给另一名“患者”诊断,便让“护士”查看“婴儿”的情况,而“护士”却不闻不顾,站在原地。“妈妈”着急地又喊了几声,“医生”只好放下眼前的“患者”去检查“婴儿”的病情。在这个过程中,“护士”始终无动于衷,幼师可扮演“病人”,向护士了解情况,“护士”很生气地说:“我也要扮演医生,给病人看病。”这时,幼师就提醒“护士”看看自己的胸卡,了解自己现在扮演的角色,并让“护士”正确认识到她的角色也有为“病人”提供救助的责任。如果“护士”仍是固执己见,幼师可先让她退出游戏,并让其他幼儿来扮演该角色,让她观看其他幼儿的正确行为,从而培养她的责任意识。
  二、培养幼儿的责任心
  在进行角色游戏过程中,部分幼儿容易受周围环境的影响,常常会出现偏离岗位、角色错位或是忘记职责等现象,导致游戏秩序混乱,达不到良好的游戏效果。因此,在正式开始游戏前,幼师需要制订科学的游戏规则,以及明确不遵守规则应接受的惩罚。如不得大声喧哗、不得中途更换角色、不得随意离岗等,否则就要退出游戏。在游戏过程中,幼师需适时提醒幼儿扮演好自己的角色进行游戏,并时刻遵守游戏规则,坚守岗位,确保游戏质量。游戏结束后,幼儿就能清楚地认识到,在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色,并且承担的责任也不尽相同。
  三、帮助幼儿快速进入角色
  在进行“德克士”的游戏时,幼师可以给扮演“工作人员”的幼儿准备一个胸卡。其中,“服务员”佩戴的是圆形胸卡,“收银员”佩戴的是方形胸卡。然后,教师详细告知幼儿不同形状的胸卡所代表的职责与工作任务,帮助幼儿时刻牢记自己扮演的角色。
  在进行“过家家”游戏中, 幼师分别给“妈妈”“爸爸”“孩子”“客人”制作不同的形象标记卡,帮助幼儿快速进入角色。与此同时,幼师还要实时关注游戏进展,应特别关注被动与好动的幼儿,并适当给予引导与提示。
  在游戏过程中,幼师可以在适当的时候以游戏者的身份参与到游戏中,以引导幼儿时刻处于自己所扮演的角色中,避免出现擅自离岗、脱离角色等情况,保证角色游戏的教学效果。
  四、给予幼儿科学的总结与评价
  在游戏完成后,幼师应组织幼儿在位置上坐好,并让幼儿对刚刚的游戏进行自我评价与相互评价,回想游戏中做得不好或者表现优秀的地方。在此过程中,幼师应对表现优秀、尽职尽责的幼儿进行适当的鼓励与表扬,指导与纠正游戏中存在的不足之处,从而增加幼儿的自信心,让幼儿体会到游戏带来的快乐,促使幼儿能够更加投入到角色游戏中,并从中增强责任意识。如此一来,幼儿就能在今后的角色游戏中尽职尽责,收获幼师的肯定、同伴的赞许、良好的自我感觉,从而让幼儿更快乐、健康地成长。

作者:不详 来源:网友发布
南京家教 南京家教中心 南京英语家教 南京数学家教 南京钢琴家教 南京在职老师家教 南京考研
  • 南京天才家教-南京家教第一品牌!(www.tc930.com) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • 皖ICP备10205810号-1