加入收藏 网站地图 本站接受网友投稿,请将文章发送至tiancaijiajiao@gmail.com
您现在的位置:首页 >> 初中学习 >> 中考 >> 内容

2016中考英语复习备考方法和体会

时间:2016-7-21 9:55:14

一、明确指导思想,制定详实可行的复习计划。
  中考复习和平时的学习是一个不可分割的整体教学过程。如果抛弃课本而孤立地处理词汇、语法,就割裂了中考复习和平时教学之间的联系,无法实现巩固、提高的复习目的。如果“炒冷饭”、死抠书本,又会导致学生厌学。我校是一所农村中学,学生学习英语的环境相对较少,面对英语教材内容多,知识零散的情况,我们认真研究了近几年的中考试题,把握新课标、剖析新教材,尤其是采用了包天仁教授的英语“四位一体”中考复习教学方法的有关理论,结合我校实际情况,制定了适宜的中考复习计划。
  第一轮——复习教材,点点过关。
  这一轮复习重点以知识梳理为主,注重夯实基础。主要是回归课本,将课本中的重要知识点条理化、系统化。教师要充分理解和准确把握教材和课标对基础知识的要求,通过对单元基础知识的复习,使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和方法,形成清晰的知识网络和稳定的知识框架,从而对所学知识逐渐形成体系。复习从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,对基础薄弱的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。在知识化的基础上,注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力——运用已有知识解决新问题的能力,力求让学生对课本知识全盘消化吸收。在回归课本上,要体现“全、透、深”三字要义:
  全——就是要通过对初中阶段每册每个单元的重点内容,从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结,记住课标中要求掌握的内容。
  透——就是通过对以前所学知识的复习,激活学生对所学知识的再现,让他们更进一步理解和运用。
  深——就是在复习中补充有一定难度的练习,供学生独立完成,并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评,从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。
  第二轮——专题复习,有的放矢。
  这一轮的复习主要针对第一轮复习暴露出来的问题,有目的、有针对地进行专题训练,收集、积累学生平时常出现的错误,逐个突破。复习的核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在英语的应用方面,注意英语知识与生活与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如完型填空、听力训练、写作等),向学生渗透题型生活化、时代化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。
  第三轮——系统归纳,分清脉络。
  该阶段是知识、能力强化巩固的阶段,复习要突出一个“总”字。复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。
  第四轮——中考前的实战训练,以模拟测试为主。
  在复习进行到最后的阶段,宜让学生尽量领略中考试题,提高最后冲刺的效果,同时使学生有适应的过程,以免学生惧怕中考。
  二、重点研究中考考纲,认真搜集中考相关信息。
  1、研究中考考试说明(近3年中考说明,重点放在2016年)。教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉,尤其是考试导向、考试分值、考试时间、题型等一定要掌握。
  2、研究近3年中考试题。中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点,对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。
  3、搜索中考信息。教师要做到多角度、多渠道地了解有关中考信息、结合实际指导自己的复习,努力做到“知己知彼,百战不殆”。
  三、精心选择复习资料,保证教学过程顺利发展
  课本是核心,但不是法典,要在大量实践(做题)等基础上提高技能。 “巧妇难为无米之炊”,案头的复习资料一定要精心细选,使用时一定要进行认真选择和有效整合。最好是教师根据中考要求、学生实际,自编自制相关的复习资料,确实提高复习的针对性和实效性。
  四、集体研究掌握方法与技巧
  教学无定法,贵在得法。教师应调动学生学习的积极性,引导学生对知识进行梳理、分类、归纳、对比、总结,使纷乱复杂零散的知识变得有条理,形成系统,努力做到明确重点、解决难点、侧重考点,“授人以鱼,不如授人以渔”。
  五、确保师生良好的心理状态。
  复习关键时期,良好的心态是决定成败的关键,教师不能只关注学生的学习,更要做到以人为本,关心学生的身体健康状况、心理及情绪的变化,尤其是住宿生的生活和饮食起居等问题。教师要通过观察、经常与学生谈心等方式了解学生的思想波动情况,发现问题,及时疏导,使学生减轻思想包袱,教师也要避免浮躁,注重情绪的调整,切勿与学生形成“对抗”性矛盾。
  六、重视每次模拟测试,做好定性定量分析和反馈。
  1、提高要求。提高基础题的解题速度和准确率,在考试时间、考题分值、题型上与中考一致,把更多的时间用在做大题和重点题上,力争在规定的时间内提前十分钟交卷。
  2、正确使用模拟试题。平时在模拟测试时最好使用答题卡,这样教师阅卷省时省力,也能及时讲评。测试题应该考一套就以学生提问或小组讨论的形式讲评一套,以便学生及时改正错误。
  在第一、二、三轮复习训练的基础上进行模拟训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。
  七、健全个人错误档案,彻底避免错误再犯
  要求学生在做题时把自己没有把握的题做好标记,讲解试卷时把错误或马虎的题也做好标记,并摘抄下来及时弄懂、掌握。相隔两三天后把做过、考过试卷中带有标记的题再做一遍,做到有的放矢。
  总之,英语中考总复习是一个很重要的阶段,我们必须不断学习、不断改进教学方法,充分利用现代化教学手段,勇于创新,根据自己的具体情况拟定灵活多样的复习方法。回顾三个多月以来的中考复习,令人喜忧参半,高兴的是在“三合一”考试中,我校英语成绩名列全县第一。遗憾的是:一方面我们未能完全遏制学生的两级分化趋势;另一方面就是阅读教学的问题,我们虽然增加了读的数量,但学生却感觉“消化不良”,今后要在把握这个“量”和“度”的问题上做出科学的选择。(南京家教网

作者:不详 来源:网友发布
南京家教 南京家教中心 南京英语家教 南京数学家教 南京钢琴家教 南京在职老师家教 南京考研
  • 南京天才家教-南京家教第一品牌!(www.tc930.com) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • 皖ICP备10205810号-1