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鼓励学生树立创新意识培养

时间:2016-7-2 12:58:06

课堂教学作为教师教学、学生学习的主阵地,是培养学生创新意识的主要渠道。而在以往的教学中,许多教师往往只注重教学课本上的知识,而忽略了其他知识技能的培养,特别是学生的探索意识、创新思维、求异思维的培养。只是虽然重要,但是敢于求异创新的是意识和能力,却是学生一生赖以生存发展的基础。因为在当今这个快速发展的世界,一切事物都在以人们想象不到的速度在变化更新,而知识的更新换代更是如此,所以教师所教会的知识,在不久的将来,很快就会落后于时代,这时候能够让学生在社会上继续生存发展的动力,就是学生的创新意识和创新能力。因此,作为数学教师,在教学的过程中,始终要把帮助学生树立创新意识,培养创新能力作为己任。具体来说,要从以下几方面做起。
  (一)使学生明白创新求异是一种良好的学习品质
  学生的情况是千差万别的,有的是教师眼中的乖学生,学习好,又听话,家长和教师都喜欢;有的比较叛逆,喜欢标新立异,展示自己与众不同;有的比较懒惰,不爱主动的学习,抄同学的作业,当然还有很多类别。所以教师能够让每一个学生明白创新求异是一个良好的品质,并且还有意识地敢于去创新。这就需要教师适时地进行指引,在较长的学习时间内,逐渐锻炼、养成,这并不是一朝一夕的事情,要从长远的学习过程中,慢慢培养,才会取得良好的效果。
  (二)鼓励学生敢于多向思维
  多向思维是指在一道数学问题上,不要仅局限于一种解题方法,一种解题思维,而是教师要有目的地鼓励学生敢于利用各种思维模式,去解决问题,对待每一问题,都要鼓励学生去想一想,有没有更好的方法去解决,久而久之,学生就会养成习惯,以后在遇到任何问题,都会想用不同的方法去思考,而这正是创新思维的基础,也是创新发明的前奏。所以,作为数学教师,并不是简单地教会学生数学知识,就算完成了教学任务,而是要在教会知识的过程中,教会学生遇到问题敢于利用不同的方式去尝试的精神,只有这样,我们培养的学生才不是“乖乖虎”,而是一个个有头脑的有用人才。
  (三) 改革教学方法,培养锻炼学生的创新意识能力
  教师在课堂上一味地讲授,学生在座位上,认真的听讲,这种模式已经不能适应现代教育的需要。现代社会需要的是富有创新能力的人才,需要他们利用自己的头脑,创造出各种各样的新鲜事物,那些只有丰富的知识,却没有任何创造能力的人,是不能适应现代社会职场的,所以数学教师一定要改革自己的教学方法和教育理念,努力学习世界上先进的教育理念,先进的教育方法,结合自己的特点能力,对新教学模式进行革新,在教学中予以实践,在教学后,逐渐摸索经验,摒弃糟粕,留其精华,扬长避短,经过一段时间的锻炼,就会形成富有自己特色的教学方式,并且还要在教学中慢慢的培养学生要有创新的意识,只有现有的这样的意识,才会付诸实际行动。 (南京幼升小

作者:不详 来源:网友发布
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